就在联邦数据显示某些年级的阅读、数学和科学平均成绩自新冠疫情爆发以来下降几天后，美国参议院一个小组于周四深入分析了学生学业进步的根本原因和方法。报道指出：参议院卫生、教育、劳工和养老金委员会的听证会重点关注了“K-12教育现状”，该委员会的共和党成员根据国家教育进展评估（NAEP）的最新数据称其“令人不安”。 NAEP被认为是追踪学生学业成绩的黄金标准，其结果显示，自2019年疫情爆发以来，八年级学生的平均科学成绩下降了4分。12年级学生的平均数学和阅读成绩在2019年至2024年期间也下降了3分。评估是在2024年1月至3月期间进行的。结果还显示，只有三分之一的12年级学生被认为在数学方面做好了上大学的准备——低于2019年的37%。该委员会主席、参议员比尔·卡西迪表示：“我们应该关注孩子们的阅读、数学和科学成绩尚未恢复到疫情前的水平。”这位路易斯安那州共和党人补充说：“教育的成功不是取决于我们花了多少钱，而取决于谁来做决定以及资源是如何被合理分配的”，并且“当各州和地方社区有权定制解决方案以满足学生的独特需求时，创新就会随之而来。”另一方面，该小组资深成员、参议员伯尼·桑德斯表示，“虽然我们关注教育——尽管这很重要——但我们也必须关注我们的孩子的生活条件。”
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