每个曾经当过学生的人都可以保证我所说的教育学铁律:第一铁律:学生只学到了所教内容的一小部分。第二条铁律:学生只能记住所学内容的一小部分。第三条铁律:学生记住的大多数课程缺乏实际应用。
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每个曾经是学生的人都可以保证我所说的教育学铁律: 第一铁律:学生只学到所教内容的一小部分。 第二条铁律:学生只能记住所学内容的一小部分。 第三条铁律:学生记住的大多数课程缺乏实际应用。 学习迁移的研究有力地证实了第四个不太明显的结论: 第四条铁律:即使学生记住了一些具有实际应用的东西,他们通常仍然无法应用他们所知道的……除非你明确告诉他们这样做。 如果你想对这些老生常谈打哈欠,请重读第四条铁律。任何接受过正规教育的人都会目睹其多重不足。然而,当以前的学生争论教育政策时,大多数人都未能运用他们的第一手知识——正如第四定律所预测的那样!他们会做什么呢?屈服于一厢情愿的想法和社会期望偏见——并欢呼教育是宇宙的钥匙。 该帖子首先出现在Econlib上。
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