在最近举行的普林斯顿公立学校教育委员会会议上，来自该学区一所学校的四年级学生 Teddy 站起来发表了演讲，阐述了 PPS 应该教授自闭症和其他残疾知识的诸多原因，包括“这样我们将来就不会出现像 RFK Jr 这样的人了”。以下是泰迪的完整讲话：
近日，美国卫生部长小RFK对自闭症发表了诸如“自闭症患者崩溃”、“自闭症是疫苗引起的”、“自闭症患者永远没有工作、没有家庭”等不实言论。但事实并非如此。我患有自闭症，但我并没有崩溃，我希望普林斯顿公立学校没有人相信小罗伯特·肯尼迪的谎言。
自闭症和所有残疾都应该在普林斯顿公立学校所有年级的课程中教授，因为这将提高残疾儿童的认识、增加接受度并改善他们的生活质量。
但首先，这里引用了一篇题为“教育中的残疾包容性”的文章：“真正的包容性环境并不比另一个边缘化群体更重视一个边缘化群体；相反，它承认社区所有成员的独特背景，包括但不限于文化遗产、宗教、社会经济地位、性取向、性别、残疾或任何其他差异。”
普林斯顿公立学校已经认可了自闭症意识月，但认可程度并不高。食堂里贴着海报，写着“友善、包容”。 4 月 2 日，学生们穿蓝色衣服。但我们从未被告知自闭症的范围。孩子们需要更多地了解不同类型的自闭症，自闭症是与生俱来的基因的自然变异，而不是由疫苗引起的，以及患有自闭症的成功人士。这些课程还应该扩展到其他残疾，如多动症、脑瘫、失明、耳聋、阅读障碍、失用症等。
这很重要，因为它将教会孩子如何接受残疾人。接受某人意味着真正理解某人的本来面目，而不是介意他们的差异。我想让每个人都知道，患有自闭症和其他残疾的人不是悲剧，只是与众不同，就像所有人一样。如果每个人都更多地了解自闭症患者和其他残疾人，他们就会更多地了解如何治疗他们，他们的生活是什么样的，并且他们不需要被修复或治愈。这将帮助残疾儿童过上更好的生活。
当人们意识到残疾并接受他们时，他们就会有朋友，就会减少欺凌行为。此外，老师们可能会更加了解，因为他们也了解了这些残疾。孩子和老师应该更多地了解残疾，这样他们就不会相信 RFK Jr 关于自闭症的观点是正确的，他们会选择以对孩子有利的方式对待他们。通过更多地了解这一点，孩子和老师会对残疾孩子更好。
这对我和普林斯顿公立学校都很重要，因为我有残疾，而且我注意到没有教授残疾问题，只有少数人提到自闭症。在教授文化时，我们教授许多不同的文化，以便更好地接受它们——因为这就是残疾，一种文化，一种差异文化。普林斯顿公立学校必须将这一点添加到所有年级和学生的课程中，这样我们将来就不会出现像 RFK Jr 这样的人了。
我想以学区使命宣言结束：“我们的使命是让我们所有的学生做好准备，成为全球社会中知识渊博、富有创造力和富有同情心的公民，过上快乐和有目标的生活。”将残疾纳入孩子的教育中将使他们变得知识渊博、富有同情心，并帮助残疾孩子过上快乐和有目标的生活。
来吧，挑战该学区维护自己的使命宣言？这就是 S 级的举动。
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原文： https://kottke.org/25/05/4th-grader-to-rfk-jr-i-have-autism-and-im-not-broken