摘自《反对教育的案例》: 人们如何做好自己的工作 如果学校教授的职业技能寥寥无几,学习迁移大多只是一厢情愿,教育对智力的影响也大多是空洞的,那么人类究竟如何才能精通自己的工作呢?就像你去卡内基音乐厅一样:练习。人们通过反复练习特定任务来学习。为了提高驾驶技术,你可以驾驶飞机;为了提高产科水平,你可以接生;为了提高木工技术,你可以建造房屋。 对于缺乏技能的人来说,进步很容易。在常识性条件下,几乎可以保证成功。用世界顶尖的专业知识专家K·安德斯·埃里克森(K. Anders Ericsson)的话来说,新手只要“1)获得明确的目标,2)激励自己进步,3)提供反馈,4)提供充足的重复和逐步改进的机会”,就能进步。 [1]然而,仅仅练习的好处很快就会达到平台期。为了真正做好工作,人们必须进行刻意练习。为了不断学习,他们必须走出舒适区——提高标准,努力超越,然后重复。正如埃里克森及其合著者所解释的那样:
要想在国际象棋、音乐、数学、网球、游泳和长跑方面达到世界级的水平,大约需要十年的刻意练习。 [3]即使是冠军,每天也只刻意练习两三个小时,所以十年大约相当于一万个小时。 [4]马尔科姆·格拉德威尔将此称为“一万小时定律”。 [5]要想在写作和科学领域达到巅峰,则需要更长的时间。 幸运的是,劳动力市场提供了大量接近巅峰的机会。几千小时的刻意练习并不能让你成为超级明星,但在大多数职业中,这已经足够让你变得优秀。 [6]当然,真正重要的不是时间的流逝,而是练习的数量。 [7] 一万小时定律被广泛视为努力战胜天赋的智力胜利。这是一种严重的误解。一万小时定律并非说任何人只要足够努力和长久,就能成为大师。 [8]这条定律的真正含义是,即使是最优秀、最聪明的人,也必须花费数年时间磨练才能达到顶峰。人们不可能通过涉猎十几门不同的学科就能成为熟练的工作者。他们成为熟练工作者的秘诀在于,在自己选择的职业上投入数年时间——做好自己的工作,并力求做得更好。 [1]爱立信,2008 年。 [2] Ericsson, Prietula 和 Cokely,2007 年。“专家的养成”, 《哈佛商业评论》, 第 3 页 [3] Ericsson 等人,1993 年,第 366 页。 [4] Ericsson 等人,1993 年,第 391-2 页。 [5] Gladwell,2008.异类。 [6] McDaniel、Schmidt 和 Hunter。1988 年, 《应用心理学杂志》上的一篇论文“工作经验与工作绩效的相关性”指出,工作经验对工作绩效的影响对于经验不足三年的员工尤为显著。对于经验更丰富的样本,这种影响显著减弱,这表明大多数员工在几年的实践之后就能达到最佳绩效。 [7] Quiñones、Ford 和 Teachout。1995 年。“工作经验与工作绩效的关系:概念与元分析回顾”。 《人事心理学》发现,所有工作经验指标都能预测工作绩效,但直接衡量实践量比工作时间更具预测性。 [8]参见 Ericsson,2012 年。“训练史、刻意练习和精英运动表现。” 该文章最先出现在Econlib上。
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人们如何做好自己的工作
摘自《反对教育的案例》:
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